云南经济管理职业学院-人才师资-专家献策

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学术专家为学院发展荐言献策

               又是一年春来到，云南经济管理职业学院第三届学术专家委员会成立了，与以往相比，
       这次专家的聘请人数比前两届更多、领域更广，他们的指导工作也更加具体、更加细化。
       专家们分组对学院党建工作、教学管理、学科建设、师资培养、学术研究等方面进行了指
       导，提出了许多宝贵意见。这里，我们特别将专家的指导意见收集起来，希望通过这种方
       式将专家的意见传达给大家，让大家从中得到启示，进一步探索研究教学和科研，相信在
       专家教授的指导下，通过大家的共同努力，学院的明天一定会更加美好！

做好党建工作提高思想认识

专家献策

        李有庆教授认为：高等院校是传承文明、研发新知识、新科技，引领社会不断前进的知识园地。大学生正是在这一知识殿堂进行雕塑、培育的，是国家和人民寄予厚望的建设者和接班人。他们思想活跃，民主意识、参与意识、法律意识正日益增强。学校应该通过什么样的内容和管理方式，使他们在政治上、思想上、意志和情感、专业知识和专业技能等得到全面发展和成熟起来，把他们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的一代新人，是高等院校做学生教育和管理工作者义不容辞的神圣责任。
        高等学生教育和管理工作是一门比较复杂的科学，我们应从新时代、新形势对人才特质的要求和学生的实际出发，科学合理地设置管理职能部门，制订完善的管理规章制度，特别要抓好高素质、精干、结构合理的管理队伍建设。同时应高度重视学生党员的发展工作，充分发挥学生党、团员和学生干部在学校管理中的重要作用，这既增强了学校管理队伍的力量，又培养、锻炼了他们进行管理工作的才干，当他们进入社会之后，还能成为学校的宣传广告。
        近一年来，走访参观了学院，通过杨军副院长的情况介绍以及阅读学校的管理规章制度，观看了军训表演、文艺演出，运动会开幕式等，印象非常深刻。学校领导重视学生管理制度的建设，运行机制顺畅有效，管理队伍敬业守责，从制度建设、队伍建设和实施具体管理都是到位的。希望学院以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针和今年省教育系统三个会议的精神，以社会主义主导意识和主导价值观为主线，切实加强和改进学生教育和管理工作，努力做到科学管理、民主管理、文明管理、依法管理和学生的自我管理，为学生的健康成长，全面发展，奋发成才创造良好的环境。

把握中心　全面规划教务工作

专家献策

　　罗开云：云南省教育厅督导组专家、原民族大学校长、教授。指导我院教学工作。
　　罗开云教授认为：
　　一、要认识清楚教学工作的地位——教学始终处于学校的中心地位；
　　二、教务处应全程监控、保证教学质量；
　　三、由于各高校培养目标不同，因此，应准确定位教学目标；
　　四、教务处对于师资培养、师资队伍建设等有责任进行全面规划。

以提高教学质量为目的　创新教学工作

专家献策

　　张云钢：云南师范大学商学院院长，教授，硕士生导师。学术研究方向：教学及教育管理、经济学与管理学。指导我院教务工作。
　　张云钢教授意见主要集中在十一个方面：
　　一、建议学院成立中评委，解决教师职称问题；
　　二、组织论文集，学院教师可参与发表；
　　三、学校应重视教学研讨会；
　　四、教务处人员应到教学第一线上课；
　　五、争取教育厅的支持，增加一次春季招生；
　　六、教务处应根据学生特点聘请专家做督导，掌握教师上课的特点；
　　七、将培养人才做为基本的任务；
　　八、教务处应加强对教学工作的监督；
　　九、以“改革创新”来推进校园文化建设；
　　十、教务处的人员应“走出去”，看看外面学校的发展及教务处的管理；
　　十一、教务处人员应到高校挂职学习锻炼。

提高教师科研水平　保证教学质量

专家献策

　　苏升乾：云南大学马克思主义研究院院长，教授，云南省教育厅德育研究会副会长，博士生导师。主要学术研究方向：思想政治教育。指导我院两课教学。
　　苏教授建议：
　　一、学院马列教研室应把提高教学质量作为教育的重中之重来抓。“中学出名靠学生，大学出名靠老师”，所以要切实提高教师的教学水平。
　　二、在高等学校当中，除了要上好课以外，还应该提高自己的科研水平，在写论文的时候要抓住自己领域中独到的地方来写和研究课题。
　　三、在“两课”的教学中，要加强对教材教法的研究。“教无定法、贵在得法”，在教学中要确定针对学生的具体教学目标。
　　四、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的“一切”，关注学生思想动态并进行正确引导。苏教授表示，目前正在写一本教材教法研究的专著，由高等教育出版社出版，如果学院教师有教材教法研究方面的文章，可以参与发表。

合理安排教学　增加实用性课程

专家献策

　　熊思远：云南大学教授，学术研究方向：西方经济学、教育经济学、马克思主义理论。指导我院经济系教学及两课教学。
　　熊思远教授：职业学院的课时设置应根据学校特点做出改变，但目前国家教育是实行学分制，不修完规定课程不能获得相应的学分，这与高职高专院校的课程要求存在矛盾，这是一个值得研究探讨的问题。例如：学经济专业的《西方经济学》绝对是很实用的课程，但国家要求的《政治经济学》也要学，这就挤占了《西方经济学》这类对学生实用性帮助大的课程。以开办讲座的形式，将课程内容压缩，让学生学到教科书中该掌握的知识，空出多余的课时安排实作练习，以提高学生的动手能力，这样一来就涉及到整个教学计划的安排，要做很大的调整，所以学校应组织教师探讨教材改革的问题。

注重教研　培养社会需要的人才

专家献策

　　王学鸿：教授、双博士后（南开大学、厦门大学）、博士论文导师；云南财经大学教授委员会主席、经济学学位委员会主席、学报主编、经济研究院院长；主要学术研究方向：管理学、经济学、哲学（含逻辑学）、语言学、心理学。指导我院经济系教学管理工作。
　　王学鸿教授认为，云南经济管理学院是我省乃至我国民办高校的一面旗帜。我国高等教育缺乏企业家精神和创业素质培养，而我国尤其缺乏具备企业家精神和创业素质的人才。孙院长和杨董事长是这方面的楷模。云南经济管理学院摸索出一条持续发展的路子，希望扬长避短，在质和量上有新的发展。
　　首先，专兼职教师队伍建设应着眼于眼前和长远，教师队伍的成长和稳定，需要进一步培养和关心，让教师在教学科研等方面得到进一步发展，实现自我价值。教学科研搞好了，职称晋升自然容易。教师的归属感自然会更强，他们会以主人翁的姿态为学校工作，推动学校的发展。另外，作为教师自身还是应该不断提高自己的教育教学水平，多看专业书，多写论文，看得多看得深，自然会有感而发，写论文时也就得心应手了。
　　其次，基础课、理论课的设计与职业学院的教学侧重培养学生动手动口能力，要将这些特点比较好的结合起来，追溯到根源问题还是要解决职业学院的教材是否适用，因此，在科研教改方面要注重教材的建设工作。

培养骨干教师　重视考级、考证

专家献策

　　李青：教授，会计学硕士，硕士生导师。学术研究方向：会计学、审计学。指导我院经济系教学工作。
　　李青教授认为可以将教学计划提前，这样有利于教学设计的调整。其次，针对会计专业的教学课程，应该重点培养各门课程的主讲教师，让主讲教师对课程重点钻研，这样即能提高教学质量，还能带动科研水平的提高。如：针对财务会计、成本会计等课程，安排两至三名教师负责主讲，并负责建设课程的教学大纲、习题等相关内容，这样，一方面有利于精品课程的建设，另外还重点培养了师资队伍的素质。第三，应该加强对学生考证、考级的教学环节的建设，让学生针对应考得到深入学习，提高考试的合格率。

准确定位突出特色灵活教学适应市场

专家献策

　　卢正惠：云南财经大学城市学院副院长，经济学教授，硕士生导师。主要研究方向：区域经济学、制度经济学、管理学等。指导我院经济系教学工作。
　　卢正惠教授：目前我国职业院校的办学模式正处于探讨阶段，尤其是民办高职院校，要充分利用机制灵活的优势，准确定位，突出特色，重视办学模式创新，适应高等教育大众化与多元化要求。从“知识、能力、素质”三位一体的角度入手，培养复合型、应用型人才，突出学生的动手能力，以适应市场需求，人才需要市场、社会来检验。在教学中，结合职业资格考试安排教学内容，强化实训基地建设，重视实践教学。要高度重视师资队伍建设，尤其是“双师型”教师的培养与引进，既要教书，更要育人。大学教师应把教学、科研、社会服务作为自己的职责。营造良好的大学氛围，弘扬大学精神，构建和谐校园，让教师安心做好教学、科研、社会服务工作，让学生安心学习。

准确定位　突出特色

专家献策

　　王菲：昆明理工大学管理与经济学院经济学教授，硕士生导师，博导团队成员。主要学术研究方向：经济管理。指导我院管理系教学工作。
　　王菲教授表示：
　　一、首先是定位问题，要确立明确的目标，并为这个目标做充分的准备，突出职业学院的作用，培养应用型人才。
　　二、学而优则能。重点培养学生的能力，指导学生努力学习，加强动手能力，只有学好了，学生才能充满信心，才能在就业中充分表现出自己的能力。
　　三、教学环节：①特色团队建设；②各系部划分上整合资源；③每门课程应有教学计划、教案、教学日历、案例库等的制作。
　　四、教学基地的建设：①与企业挂钩；②实习促进就业。
　　五、职业鉴定、资格证书。
　　六、三个实习：认识实习、管理实习、毕业实习。
　　七、三赢目标：企业赢、学校赢、学生赢。

因材施教注重学生实际操作能力的培养

专家献策

　　樊军：昆明理工大学信息工程与自动化学院高级工程师，注册监理工程师，注册咨询工程师。学术研究方向：建筑管理、咨询、电路理论研究。指导我院管理系教学工作。
　　樊老师认为，作为一所职业高校，首先应该注重因材施教，让学生学到有用的知识。因材施教，有利于扬长避短，有利于多出人才，早出人才，快出人才。贯彻因材施教原则，要求做到：①教师对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解，以便从实际出发，有针对性地实施教学。②教学中既要把主要精力放在面向多数学生，又要兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展。③针对学生的个性特点，提出不同的要求，分别设计不同个性特点学生成才的最优方案。
　　其次，教学计划、课程设置、教材选择促进教学改革。教学计划是指导学校教学工作的基本文件，教学计划中的培养目标、课程设置、修业年限、时间安排等项规定，是学校组织教学和管理教学的主要依据。其中，合理的课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。另外，教材的选择也是至关重要的，选择什么样的教材决定着学生学习什么样的知识。因此，应谨慎选择教材，才能对学生进行因材施教，才能促进教学的改革。
　　第三，注重实际操作。如建筑档案资料管理、建筑专业制图软件学习、测量放线等。加强与企业及用人单位的合作，让学生参与实际操作，将课本知识学以致用，增强动手能力。
　　另外，樊老师提供了一些相关的业内资料，如天正软件。希望通过对软件的学习来强化专业知识，提高动手能力。

贴近社会　寻找专业生命力

专家献策

　　吴宝璋：云南师范大学教授，历史、旅游专家，云南省中国近代史研究会会长，昆明市政协文史委员会顾问。学术研究方向：云南近代史和旅游文化。被聘请为我院指导管理系教学工作的专家。
　　在专家委员座谈会中，吴宝璋教授根据其丰富的经验指出学院目前的硬件已经具有相当不错的优势。因此，要发挥优势，使学院向更高一步发展，就更应该贴近社会，认真分析目前的就业情况，根据就业形势设置相关的课程，有针对性的安排教学活动，寻找专业的生命力，培养学生的专业特长。据介绍，目前的就业形势不是就业难，而是择业难，学生在面临就业时的自我定位不明确，没有一个择业规划或者人生规划，对岗位、薪水的期望值过高，对自己的期望值过高，过于在乎工作地点和行业领域等，才产生了择业难的问题。所以在指导学生就业、择业时，应指导学生对自身做一个准确的定位，了解社会形势、就业形势，在就业择业中找到自己准确的位置，从而发挥自己的才能。另外，当前普遍存在着学生厌学的情绪，因而教师应激发学生的学习兴趣，指导学生正确认识学习的意义，鼓励学生勇敢面对失败，对自己的未来充满信心。

建立精品课程　加强考级考证

专家献策

　　张洪明：昆明理工大学教授，云南省高校计算机教学指导与考试委员会副主任，专家组组长。学术研究方向：计算机基础教学、大规模工程计算、并行计算。指导我院计算机教学，高新技术考证工作。
　　徐声远：西南林学院计科系主任，教授，计算机专家。学术研究方向：计算机网络、软件工程。指导我院计算机教学。
　　张洪明、徐声远两位专家对计科系指导工作提出了具体建议：一、毕业前实训可用集中、封闭式的强化培训模式，时间控制在30-50天。二、本校的信息化建设是计算机专业最好的实训项目，如校园网建设、学校管理软件开发、课件和网络课程制作、以及学校宣传等。三、要加强学生就业能力培养，电脑艺术和计算机多媒体专业学生要有自己的作品，包括视频、全景、平面设计和3维设计等。四、全国计算机资格（水平）考试、CCNA认证在业界具有较大影响，应予以更多关注。五、高职高专院校必须有精品课程，才能提高学校的知名度。学院应该根据精品课程评审指标重点抓精品课程的建设工作，将精品课程评分表的内容落实在网站建设上，再参考其他学校的相应课程网站，学校拿出专项经费建立校级精品课程和报省级的精品课程，先建立一两门，并将其做好做精。六、针对学院全校性的计算机省一级考试，应增加课时，4节理论加2节上机，同时提供自习上机练习的时间。

加强素质教育　培养有德人才

专家献策

　　郑益生：昆明理工大学教授，硕士研究生导师，国家突出贡献专家。主要学术研究方向：法学、思想政治教育。指导我院“两课”教学。
　　郑益生教授指出：学校在发展专业教育的同时高度重视素质教育，使大学生能够得到全面和谐的发展，这一点，很重要。学校往往重视对学生知识的传授，而能力培养注重不够，素质培养更注重不够，我们要培养现代化的人才，没有人文素质怎么谈现代化？“知识就是力量”，它完全正确，但问题是掌握什么样的知识？是建设性的知识，还是正面的知识？那么还是毁灭性的知识，邪恶的知识？所以，培养高层次的人才，没有很高的素质，怎么行？
　　如果大学生不能用自己所掌握的知识来为自己的国家和人民服务，不能用自己所掌握的知识顺应社会潮流，而是相反，那么，其作用比不掌握知识还要更坏。有德无才，是庸才；有才无德，是害才；有德有才才是人才。过去我们说：“到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去！”现在是“到公司去，到海外去，到钞票最多的地方去！”我们不反对到公司去，到海外去，到多拿钞票的地方去，我们搞改革开放，就要让大家生活富裕。问题是，到这些地方去，不仅要谋求个人利益，同时应该考虑民族利益，国家利益，一个人的一生总得有正确的价值取向吧！所以，如果不把精神文明建设、人文教育、素质教育放在更加突出的地位，培养出的大学生不爱国，没有崇高理想，没有正确的价值取向，没有高尚的思想道德素质，那我们的教育就失败了。
　　凡是出类拔萃的人，没有一个不是把人格、道德、精神放在第一位的，道德、精神、善是导向，不讲善，其何以导向？人，人的精神是世界上第一可宝贵的因素。《大学》一开始就深刻指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这就要求我们的大学生首先要掌握中国的文字、语言、历史、文化、传统等。加强对大学生人文社会科学教育，特别是人文素质教育，通过学习，最重要的是让学生在大学期间学会四个方面即怎样学习，怎样交友、怎样做事，怎样做人。
　　要做到以上四个方面，必须加强对大学生的文化素质教育。首先要加强校园文化建设，包括各种“讲座”，各种社团活动，各类文化节，也包括各种自然景观、人文景观的建设。校园文化建设极为重要，近朱者赤，近墨者黑。走进一个好的环境，自然会感到心里非常舒适，其次是课程内容的建设，这里包括文化素质教育选修课的大量开设。当前，在“两课”的建设中，应结合大学生的现实问题，给大学生进行“真、善、美”的启迪，尤其“形势与政策”课，要把它开好，在讲授国家政治、经济、文化、社会的情况下，可结合大学生所关心的热点、难点问题给予讲授，效果尤佳。只有首先培养大学生做一个有德的人，才能培养大学生做一个有用的人。
　　我坚信，在学校领导的关心和指导下，在全校老师和同学们的努力和支持下，我们云南经济管理职业学院不求办成云南最大的大学，但必定开办成最好的大学。

特色出成绩　加强听、说能力

专家献策

　　李宪一：云南财经大学大外部主任兼书记、英语教授。主要学术研究方向：翻译理论与实践、英语语言文学、英语教学。指导我院外语系教学工作。
　　李宪一教授在指导工作中指出，高职高专与本科院校的教学要求不一样，英语专业与非英语专业的教学要求也有所不同，因此高职高专学生要加强听、说能力的培养，夯实基础，结合学院丰富的外教资源，以特色出成绩。

理论联系实际　结合学历与专业优势

专家献策

　　冯英：云南师范大学文学与新闻传播学院教授，南开大学文学院博士。学术研究方向：汉语言文字学、对外汉语教学。主要指导我院大学语文教学及教师素质培训。
　　冯英教授给予的指导意见是：
　　一、应联系现实情况来讲具体的内容。
　　二、不要低估自己的学生，严格要求学生。
　　三、科研。把学历优势转化成专业优势，二者密切结合起来。

提高学历突破口语教学

专家献策

　　尹明：云南财经大学大外部副主任，副教授，云南省外语教学与考试指导委员会委员。学术研究方向：英语教育、跨文化交际。指导我院外语系教学工作。
　　尹明副教授认为标准口语、专业口语其实是语言的实用表达、英语的专业用途、词汇的换用、高频词汇的加强与使用。教师们应该努力提高学历，加强科研建设的理论深度，明确专业方面与实践的基本，根据外语需求与现实的关系，对教师们采用在职模式的方式进行培养。通过教师自身的提高，来突破口语教学。

重视基础　提高学习积极性

专家献策

　　杨慧琳：昆明学院外语系副教授。主要学术研究方向：英语教学与研究。指导我院英语教学工作。
　　杨慧琳副教授意见：英语是国际上最为通用的语言之一，因此学好英语至关重要。外语系在教学中应注重加强培养学生的外语基础，锻炼学生的听、说、读、写能力。通过开展更多更丰富的活动来提高学生的学习积极性，使学生热爱学习英语及其他各种语言。

坚持以教学为中心　加强班风学风建设

专家献策

　　吴锐:清华大学工商管理博士，副教授，主要学术研究方向：管理学、励志成功学。我院副院长。
　　 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。学校的产品是学生，教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键在教师。在座各位“双肩挑”的班主任是学校的脊梁，我代表学院领导对你们辛苦、卓越的工作表示崇高的敬意，为你们对学校作出的贡献表示感谢。
　　班级是学校学生的基层组织。是学校实施教学计划，使每个学生都能在德、智、体、美、劳等方面全面发展，实现培养目标的基层组织，是学校教学工作的落脚点和具体化实施的基础组织。班主任就是这个组织的最高领导者，是学校教书育人的核心，是学校领导的得力助手，是班集体的建设者，是学生的良师益友，是协调各种教育力量形式合力的桥梁和纽带。班主任工作的成败，事关我们教育、教学工作的成功，事关我们学院安定、和谐、健康发展的大局。教风、学风、班风的建设与课堂教学质量的提高是密不可分的。学风受教风的影响,教风严谨,学风就正,教风不好,学风就不正;班风受学风的影响,班级由学生个体组成,学风优良,班风就正,学风不好,班风就不正。教风和学风建设问题,始终是高等学校建设的核心问题。以教风建设带动学风建设,以学风建设促进教风建设,形成“双核互动”机制,切实达到提高教学质量的目的。今天我主要就坚持以教学为中心，加强班风建设对班主任工作提出几点希望和建议。
　　一、加强班级建设，构建和协校园。班级是学校的一个组织，所以班集体就是有共同的奋斗目标，有健全的组织和积极的骨干份子，有正确的舆论和优良的班风，能经常开展有教育意义的活动，对学生健康成长有重大影响力的班级群体。班主任的主要任务：
　　（一）全面了解学生，随时掌握班级情况，抓好制度建设，维持良好秩序。
　　（二）明确目标。依据学校的要求和班级的实际情况，确定难度适当、长短适中的班级管理目标。
　　（三）要培养积极分子，组建班级领导核心，将德、智、体、艺优秀的学生，有号召力和领导协调能力，成绩优秀的学生推选到班干部位置上。
　　（四）要宏扬正气、树立和培养学生社会主义核心价值观，通过表扬与批评，形成正确的舆论导向和良好的班风。
　　（五）要通过开展丰富多彩的活动，来培养学生的集体责任感和荣誉感，增强班集体的凝聚力和战斗力。
　　（六）要关爱学生，严格要求，做学生的良师益友。争取做到教之以知，晓之以礼，动之以情，导之以行，持之以恒。
　　（七）要加强与学院各部的联系、沟通、协调，为创建优秀班集体构建和谐的外部环境。
　　（八）要加强学习，具有广博的基础知识，精深的专业知识和充实的新知识，不断的提升自己的工作能力。
　　（九）要爱岗敬业，德高为人范，学高为人师，树立完美的师表形象。以高尚的品格感染学生，鼓舞学生，引领学生。
　　二、加强班风、学风建设。党的教育方针的贯彻执行、学校教育教学工作计划的实施，都是通过班主任来完成的。要经常与课任教师联系，了解学生的思想状况教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，培养学生的学习兴趣，树立牢固的专业思想，掌握娴熟的专业技能都是班主任的重要任务之一。良好的班风是学风的重要保证，希望班主任在班风、学风建设中做好以下几个方面工作。
　　（一）班主任对学生的学习要有高度的责任感。班主任对学生的学习态度有直接责任。师者：传道，授业，解惑。要把爱心直接体现在对学生学习的关心和帮助上。因为学习的整体水平是衡量一个班级优势的重要条件，每个学生的学习成绩又都直接影响班级的整体水平，能否抓好学生的学习，也是对班主任工作能力的一种考验。
　　目前，有些班主任对学生的学习还存在着不正确的看法，认为班主任只要做好班级事务性的管理，学生的学习是科任教师的责任，这是片面的，不正确的。教师要教书育人，德育工作、管理工作、教学工作是相辅相成的，对学生学习具有高度责任感的班主任表现在几下几个方面：其一、高度重视学生的学习，对全班学生的学习情况了如指掌；其二、是班级学习奋斗目标、实现目标方案和激励措施的制定者和策划者；其三、是提高后进生的学习成绩办法的指导者、督导者；其四、是与其他课任教师联系密切，抓好学生学习的司令官；其五、是对学生要求严格，对迟到、早退、不遵守课堂纪律的现象能及时制止的最佳执行人；其六、是不断对学生学习目的教育和学习方法指导、提高学生学习的积极性的宣传、策划人。
　　（二）班主任应对学生进行学习指导。学习指导主要是指通过调动学生的学习积极性，为学生创造良好的学习环境，指导学生有效的从事学习。主要有两方面的意义：一是可以提高学生的学习积极性、教会学生学习；二是通过学习指导，引导学生进行职业规划。班主任对学生进行学习指导可以从以下几方面去努力：其一、从职业角度对学生进行学习目的教育；其二、从职业道德要求出发，教育学生勤奋学习；其三、从目前严峻的就业市场，教育学生“业精于勤”，“今天不努力学习，明天就努力找工作”；其四、从未来出发，教育学生打好基础，终身学习，必将终身受益。
　　（三）班主任要注意培养学生的学习习惯。细节决定成败，习惯成就未来，好习惯终身受益。班主任可在以下几方面做探索性的工作。其一、培养学生自觉读书的好习惯，指导学生科学而合理的安排时间；其二、指导学生科学用脑，提高学习效率；其三、指导学生加强课外阅读，拓展知识；其四、指导学生如何收集信息、积累知识，逐步将知识转变为能力的方法。
　　班主任不是万能的，学校教育教学过程中没有班主任是万万不能的。希望你们穷理正心，修己治人；志存高远，心放平淡，脚踏实地的从身边的小事做起；希望你们胸怀天下，与时俱进，开拓创新的做好班主任工作，为云南经济管理职业学院的发展做出更大的贡献。

加强合作学习　增加藏书量

专家献策

　　何磊：云南师范大学教授，主要学术研究方向:图书馆学。指导我院图书馆建设工作。
　　何磊教授意见：图书馆分三种情况：一是公共图书馆，二是高校图书馆，三是科研图书馆。因各自的功能不同，其特色藏书也不尽相同，所以可以资源共享，与各类图书馆合作、相互学习，为评估做好准备工作。
　　另外，纸质藏书以45万册为目标，电子图书要增加至10万册。其次，图书馆内工作人员应该多写学术论文，并争取发表。

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