云南经济管理职业学院计算机信息管理专业培养方案

专业名称（代码）：计算机信息管理 所属大类：计算机类

一、学制：全日制3年

二、招生对象：高中和“三校”毕业生

三、学历层次：专科

四、培养目标

本专业的培养目标是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域相应就业，从事与计算机系统的组建与维护、信息检索与资源利用、数据库应用与信息系统开发、网站建与维护、网络管理与安全防范等，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的技术应用性人才。

五、职业目标与就业选择

1、工作岗位

学生毕业后可到各部门从事与系统开发与维护等相关的工作

2、职业

数据库系统分析员，信息系统开发员，以及网站维护等

3、就业范围

学生毕业后适合在国家政府部门、各类企、事业单位等从事文字处理、数据库操作与应用、计算机网络管理、电子商务网站建设和网络营销、相关行业的管理信息系统的开发、管理与维护等方面的工作。

六、人才培养规格

1、基本素质要求

（1）思想道德素质

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。

（2）身心健康素质

健康的身体素质、心理素质、乐观的人生态度、谦逊礼貌和良好的文明言行；了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到大学生体质健康标准，讲究卫生，身体健康。

（3）外语运用素质

具备一定的英语应用能力。能够阅读和翻译一般性的英语读物和专业读物，能够进行简单的英语对话。

（4）信息收集和处理的素质

能够熟练操作计算机，熟练掌握和运用办公软件，具有通过计算机网络查询、收集和处理信息的能力。

２、职业能力要求

具有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；适应社会经济发展的创新精神和创业能力。具备较强的专业基本能力和专业技术应用能力。

专业方面：

●对计算机系统熟练地操作能力

●对计算机网络具备管理和维护能力

●对图形图像及多媒体综合处理的能力

●对计算机系统、办公设备一定的维修能力

●对信息管理应用系统的开发能力

3、专门职业能力

根据业务范围分析得出的本专业几项专门职业能力以及相应的专业任务、所需知识和课程。

(1)掌握计算机网络基本概念和知识，具有上因特网和网页制作的初步能力以及局域网安装、操作、管理和维护的初步能力。

(2)具有查阅和翻译本专业相关技术英文资料和文档的能力。

(3)掌握信息系统实际应用环节中的网站构建、支付工具、安全手段等知识。

(4)掌握打印机、扫描仪、复印机、传真机等现代办公设备的基本理论及使用维护等方面的基本技能。

4、职业延展能力

职业延能力是在达到基本职业能力的基础上使学生的职业能力进一步延伸、扩展或提升，既可以是在现有职业能力上的纵向提升，也可以是在现有职业能力上的横向扩展。

(1) 企业战略信息管理能力；

(2) 商务谈判能力；

(3) 信息管理能力；

(4) 网上贸易能力；

(5) 信息系统开发能力

5、专业核心能力简要说明

(1) 具有一定的协调工作能力、组织管理能力。

(2) 具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。

(3) 信息系统应用与维护能力。

(4) 具有较强的程序设计能力。

(5) 具有数据库应用开发能力。

(6) 数据库管理与维护能力。

(7) 阅读本专业的英语资料的能力。

(8) 自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。

6、素质、能力结构。

	基本素质			职业职能			专业核心能力

7、资格证书

（1）毕业生应该获得的证书

①信息技术处理员

②电子商务员

③全国计算机等级证书

④全国高等学校英语应用能力等级证书

（2）毕业生可以获得下列证书

①行业认证证书：如CEAC认证

②高新技术水平考试（高级模块）

七、专业主干课程简介

1、C语言程序设计

本课程是以C语言为描述工具介绍结构化程序设计技术。在教学安排上，建议使用少量课时简要介绍C语言的语法和运行环境，然后通过分析典型程序实例，循序渐进介绍程序设计常用方法，并给出针对性练习项目，使学生在程序设计过程中掌握C语言语法，同时掌握结构化程序设计技术。本课程面向应用型人才培养，按照理论与上机实验1：1的比例组织教学。掌握C语言的语法，掌握结构化程序设计的基本技术，培养程序设计能力，为工程化软件开发奠定基础。

2、Visual Basic语言程序设计

主要内容包括Visual Basic 6.0概述，Visual Basic 6.0基本概念和基本操作，面向对象的编程方法，Visual Basic语言基础，Visual Basic 6.0基本控件。窗体、菜单、通用文件对话框的设计，文件的概念及使用，FSO文件系统，使用ADO控件访问数据库，程序调试与错误处理，应用程序的打包与发布等。

3、计算机网络基础

本课程的任务是培养学生了解掌握计算机网络的基础和体系结构，了解局域网及介质访问控制技术，了解计算机网络的因特网接入技术、无线网络、异步传输模式及安全管理和实际应用等知识，熟悉各种网络协议特别是TCP/IP协议。

4、Access数据库开发及应用

全课程分为预备部分、基础部分和实例部分三部分。其中，预备部分主要介绍了Access的工作环境、安装和使用方法，以及使用Access创建空数据库和获取帮助文档的方法；基础部分介绍了创建和使用Access数据库的方法，分别介绍了创建和使用数据表、查询、窗体、报表和数据访问页的方法，和使用Access的一些高级操作方法：实例部分通过有针对性的具体实例的创建，如学生成绩管理系统、办公室信封打印系统和家庭财务支出系统，向读者介绍了开发一个完整的数据库系统的全过程，帮助读者了解并掌握数据库开发的方法和技巧。

5、SQL Server数据库技术

课程介绍安装、配置和支持SQL Server以及相关的SQL数据库。内容包括：管理存储、设置用户账户、分配许可权限、保证SQL Server的安全性、备份与还原数据库、执行其他类型的管理任务、SQL Server数据库的数据导入/导出传输、系统故障诊断和维护高度可用性。

6、计算机专业英语

掌握计算机专业英语术语, 培养和提高读者阅读和笔译专业英语文献资料的能力, 并通过课堂英语交流, 提高学生英语口语能力。内容包括：计算机基本操作、硬件(处理器、存储器、输入输出设备)、软件(系统软件、应用软件)、网络(网络和通信、Internet及万维网)、Internet应用(多媒体和网络、电子办公和电子商务)、计算机系统(信息系统、程序开发、数据库和数据库管理系统)以及与计算机相关的社会问题。

7、数据结构

数据结构把程序设计从一个实际过程上升到一个理论水平，主要是阐述程序设计中数据的组织方法、存取过程以及数据的操作。前半部分从抽象数据类型的角度讨论各种基本类型的数据结构及其应用；后半部分主要讨论查找和排序的各种实现方法及其综合分析比较。书中更突出了抽象数据类型的概念，概念表述严谨，逻辑推理严密，语言精炼，用词达意。

8、Windows 2000 Sever

了解网络操作系统的功能、掌握网络操作系统进行配置和管理网络的过程与方法、对网络资源共享与网络安全有较清晰的理解，能对Windows2000操作系统有较熟练的操作能力，并随着系统的升级，不断掌握新的版本，以适应网络技术的发展趋势。初步培养网络操作中的安全意识。

八、毕业要求

学生按本培养方案要求，基本素质课程修满 38.5学分，专业基础课程修满 32 学分，专业课修满28.5学分，专业拓展课程（选修）修满 4.5 学分，实践课程修满 34 学分，人文素质课（选修）修满 2 学分，毕业时的修满 139.5 学分，并符合学校有关管理规定要求，即可毕业.