立足课堂展风采 建设高质量课堂 ——高职学院小教系举行第三次公开课与示范课

为深入推进新时代教育评价综合改革，不断提升课堂教学质量和人才培养质量，充分发挥教学教师的示范、引领和辐射作用，展现优秀教师的教学风采，分享优秀教师的教学经验，高职学院小学教育系于2024年4月2日在第二教学楼319教室开展了教师教学公开课示范观摩活动。这次示范课的第一位教师是杞丽仙老师，讲授了《运动生理学》课程中关于骨骼肌收缩的相关知识。第二位教师是李卓宸老师，讲授了《教育史》中关于春秋战国时期的教育内容。这两位老师的课程内容涵盖了不同学科领域，为教研活动增添了丰富的内容和学术交流的机会。

杞丽仙老师在《运动生理学》课程中展示了关于骨骼肌收缩的相关知识。她以浅显易懂的日常锻炼基础动作作为课堂导入，引起了学生的兴趣和注意。接着，杞老师讲解了离心收缩、向心收缩和等长收缩的概念，并通过举哑铃的示范方式让大家更好地理解这些知识点。在掌握了基本理论后，杞老师通过提问的方式引导学生举例其他日常生活中常见的三种骨骼肌收缩运动，使知识更加具体化和易于理解，也给大家留下了深刻的印象。在课堂上，杞老师体现了以学生为中心的教学方式，通过调动课堂氛围和学生的积极性，使得课堂气氛活跃而又有条理。这种互动式教学不仅让学生更加投入学习，还促进了他们的思维和理解能力的提升。

接着由李卓宸老师带来《教育史》中关于春秋战国时期教育内容的讲解，他以一段精彩的戏剧唱腔作为开场，让大家立刻沉浸在课堂氛围中。接着，李老师介绍了当时的政治体系，并讲解西周学校系统的设置，让大家全面了解为何会有这样的学校系统。随后，他引出孔子的教学实践和教育思想，通过提问的方式让大家总结出孔子教育实践对后世的影响和作用。这样的教学方式不仅令人印象深刻，也让学生更好地理解和吸收教育史的内容。

李老师课程示范结束后，在场老师对“大学”和“小学”的概念提出了不同的意见。这种情况在不同版本的教材中经常出现，因为专有名词的定义和理解可能存在争议。这个讨论警示我们需要进行跨学科的课程讨论，特别是对于一些具有争议性的专有名词，需要更多地探讨和解释，以确保学生对知识的理解和掌握更加准确和全面。

参加教研活动的老师进行了评课活动，指出了课堂的优点和值得学习的地方。这种评课活动对于教师的成长和课堂教学的改进都非常有益。同时，他们给出的建议也是宝贵的，可以帮助老师们更好地调整和提升自己的教学方法和效果。这种互相学习和交流的过程对于教师的发展有着积极地促进作用。小学教育系系主任王荣文老师希望老师们能够从教研活动中学到有用的教学方式，并进行自我反省，努力提升自己的教育水平，因为教育工作者只有在不断学习和反思中才能不断进步，为学生提供更好的教育服务。

在本次教研活动中，教师们共同探讨了教学内容、教学方法及教学模式，展现了教育工作者的学术热情和专业素养。通过互相分享经验、评课活动和教学方式的讨论，我们不仅增进了彼此的了解，还提升了教学水平和教育质量。值得肯定的是，教师们的教学态度是积极向上的，对知识是求知若渴的。希望今后能继续保持这种合作与分享的精神，共同为教育事业贡献力量，不断提升自我，为学生的成长和发展创造更好的教育环境和条件。

小教系专业教研室：张瑜丹

一审一校：唐维

二审二校：蔚立军、任宇杰

三审三校：李川川