您当前位置:云南经济管理学院 >> 主站信息 >> 综合新闻 >> 浏览信息

感动经管人物 | 蔡昌茂:坚持“工程精神”,做教学改革浪尖上的弄潮儿

更新时间:2018年09月26日 | 
阅读: | 
作者:佚名 | 
 | 
[] | 

他持一颗工匠之心,
尽心打磨教学每一处细节。
从课程教学到就业指导,
他从未停止探索的脚步。
 
在课堂上,他是学识渊博的教书匠
在生活中,他是学生亲密无间的朋友
 
他说,工程精神就是
“团结踏实、敢于创新”
 
他是这么说,更是这么做


他就是我校工程学院的蔡昌茂老师


 

刚结束第二届云南省教师教学大赛并荣获优秀奖的蔡老师,到校4年来获奖无数:
课程《建筑设计基础》获得教育部课程规划建设中心说课竞赛一等奖
参加云南省教育厅组织的高等院校教学大赛优秀奖
参加云南经济管理学院组织的教学大赛,院级一等奖一次,校级二等一次,三等奖一次。
参加云南经济管理学院教学资源建设三等奖一次,校企合作资源建设三等奖一次。
2016-2017年度、2017-2018年度,获得云南经济管理学院年度“优秀老师”称号。
2018年8月参加中美应用型高校课程建设交流学习,并获得旧金山州立大学、加州理工学院(Pomona)的培训合格认证证书。

 

其中对他而言,印象最深刻的还是2017年参加教育部课程规建中心在成都举办的应用型课程说课竞赛。


 

右3为蔡昌茂老师

 

 “整个准备过程很辛苦,课程打磨花了很长时间,有很多次改到想放弃,但是坚持下来后发现受益匪浅”,谈起参赛过程蔡老师这样说,“最大的收获不是最终的一张获奖证书,而是整个过程中使自己在很多课程建设方面积累了大量的素材,对课程教学改革的核心内容以及创新的手段和方法都有了一个全新认知。”
 
         蔡老师很珍惜每一次的比赛机会,在他看来获奖不仅是对工作和课程教学改革建设的一个阶段性的成果认可,更会激发自己对持续性创新性课程教学工作的动力,建立积极的教学态度,对自身以后的教学工作树立良好的铺垫。
         每一次参加竞赛的过程也是全方位自我教学能力提升的过程,这种过程能力的提升会浸透到自己以后的教学工作当中。


工程精神:“团结踏实、敢于创新”


        “我来到经管工程学院这个大家庭已经步入第四个年头,从我个人的感受中,工程精神可以用八个字来体现:‘团结踏实、敢于创新’”,在谈到工程精神时,蔡老师这么说。

 


        在工程精神的鼓舞下,蔡老师这么说,也在这么做。因为蔡老师所教的建筑学专业是学院新成立的本科专业,教学程序和资源都需要从无到有的建设,对学生学习状态的摸索也需要一步一步的去了解和应对,所以在教学过程中遇到了很多的困难。
       教学中,蔡老师一直秉承“学生在课堂上的教学反馈是评价教学方法优劣的第一要素”,所以“互动”是一种最重要的教学手段。


 


       蔡老师将教学情境模块重新架构,使原来章节型的理论知识体系,通过实际的案例和项目设置递进式的教学单元,构建以“学生为中心”的教学课堂,把一些前沿的教学手段,植入到课堂当中来,并提倡学生在课前、课中、课后的线上线下教学资源的运用。
      通过课改,学生们从原来一味的听,到试着开始自己去做,去体验,从原来的被动式学习到主动性探知。

 
从“设计院”到“经管院”,因为一份期待


       2015年8月份入职学校的蔡老师,之前一直在设计院工作,刚好学校成立建筑学本科专业,有了这个机会,又和自身向往职业的憧憬,于是便来到了经管院。
 
       刚来学校不适应的地方其实是蛮多的,首先是对工作环境的转换需要适应,对工作的程序和要求也面临着很多的生疏,需要自己尽快的融入到这个新环境当中,一切都是陌生的,都是从头开始,工作压力当然也很大。

从第一节课站在讲台上的战战兢兢,到后来渐渐地对教学这份工作的熟悉,开始对这种充满朝气的与学生共处课堂的全新环境产生喜爱,蔡老师直言,跟学生有很大关系。


 

蔡老师与学生外出调研

 

蔡老师认为教师和学生的沟通应该是多维度的,不同的空间和时间所呈现出来的沟通方式也应该有所不同。
       对于同本科生的教学沟通蔡老师一直紧持走“情怀”路线,塑造自身在讲台上的人格魅力,而不是一味的塑造严师形象。
 

这也体现在课上亦师,课下亦友,在不同场景间身份的转变。


       在课堂上要树立三尺讲台授业的神圣性,保持教学节点的严谨性,营造学生对于知识的敬仰。课下要能够与学生对于知识探究的持开放态度,给予无限的可能与肯定,并应适时了解学生的学习背景,拉近师生间的教与学的距离。
       也正因为这样,蔡老师常常和学生保持密切的联系,会经常参加学生的户外活动,包括植树节、实地调研采风等。现在毕业的学生在遇到生活中的困难时,依旧会给他打电话咨询,“亦师亦友”就是他最好的体现。
 


 对于未来的规划,蔡老师希望能够踏踏实实地埋身于工作本身,积极汲取最新的教学方法和手段,灵活运用移动混合式教学,时刻让自己在教学事业中紧跟变化,让学生有所得,让自身有所就,做教学改革浪尖上的弄潮儿。
 
        蔡昌茂,男,1983年8月出生,汉族,中共党员,讲师,工程师。昆明理工大学建筑工程学院建筑学专业(建筑设计及其理论方向)硕士研究生毕业,本科毕业于云南大学建筑室内设计专业。2015年8月由原来的设计院单位入职学院工作,从事建筑学专业的相关教学工作。到校工作以来荣获2016-2017学年、2017-2018学年云南经济管理学院“优秀教师”称号。主持负责的《建筑设计基础》课程教学改革项目,代表学校参加教育部应用型课程建设大课堂说课竞赛荣获一等奖、云南省第二届高校教师教学大赛优秀奖等荣誉。作为专家团成员,参加了全国第二期、第三期应用型课程建设师资培训班的授课交流,赴广西民族大学相思湖学院、西南财经大学天府学院作课程教学改革指导交流等。2018年8月参加首期中美应用型课程建设高级研修班,并获得加州州立理工大学、旧金山州立大学认证的培训证书。

 

文章热词:
0

相关阅读

我要评论

  • 云南经济管理学院-新浪微博
  • 云南经济管理学院-腾讯微博
  • 云南经济管理学院-微信